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言行文明有礼貌教案
闽南网-福建主流媒体,闽南门户网站  发布时间: 2020-03-24 21:31

  言行文明有礼貌教案_教学反思/汇报_教学研究_教育专区。小学一年级上册《人与社会》 《言行文明有礼貌》教案 教学目标: 1. 认知:知道应当使用礼貌用语而且要正确。 2. 情感:愿意使用礼貌用语,体会正确使用礼貌用语带来的和 谐和快乐,懂得人与人交往应

  小学一年级上册《人与社会》 《言行文明有礼貌》教案 教学目标: 1. 认知:知道应当使用礼貌用语而且要正确。 2. 情感:愿意使用礼貌用语,体会正确使用礼貌用语带来的和 谐和快乐,懂得人与人交往应会使用礼貌用语。 3. 激发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。 教学难点 体会正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和快乐, 激 发学生产生做讲文明、有礼貌的好学生的愿望。 教学过程 : 一、设置问题 探求新知 1. 师:你都知道哪些礼貌用语,这些礼貌用语应在什么情况下 使用? 1)和别人告别时要说“再见”。 2)打扰别人,伤害别人,妨碍别人,麻烦别人说“对不起”, 我们会听到 “没关系”。 3)得到帮助后,要说“谢谢”,别人会对我们说“不客气”。 4)见到长辈、老师、同学、客人、朋友说“你好”表示尊敬。 5 ) 请 坐, 请进 ( 教 师 相机板 书 用 到 的礼貌 用 语) 2. 师:说话有礼貌是尊重人的表现,是文明礼貌的行为。 我们来看几幅照片,想一想,遇到这几种情况应该使用什么礼貌用 语?(出示四幅照片:和同学告别、向老师请教、不小心碰到同学、 得到帮助) 生看图回答。 3. 师:老师用这些礼貌用语作花瓣,制作了一朵漂亮的礼貌花 想送给大家, 希望每一位同学都能把这朵礼貌花带在身上, 记在心上, 让这些礼貌花和你成为永远的好朋友,做一个讲文明讲礼貌的好孩 子。 (课件出示礼貌花) 4. 师:不仅我们小朋友要有礼貌,就连动物王国的小动物们也 特别注重礼貌行为这不,今天早上就发生了一件事情,快看看出什么 事了? 二、课件出示书中的两幅图片,辩是非。 1. 说说上面画了谁,他们在做什么?你喜欢谁,为什么? 生: 不喜欢小猴,因为他只说了一句对不起,就又跑着玩去了。 2. 师:看来讲礼貌不仅表现在会说礼貌用语上,更要体现在行 动上。言行一致才是真正的懂礼貌。 三、表演展示,亲身体验 1. 师:让我们一起来感受一下礼貌用语给人们带来的快乐吧! 用礼貌用语表演生活情景剧。 2. 学生小组合作交流准备,然后在全班展示。 1) 表演问路 2) 买东西 3) 打电线)看见盲人过马路 师:像盲人叔叔这样需要帮助的人很多,我 们要用实际行动帮助他们,这样才是一个真正的懂礼貌的好孩子。 3. 师小结:从刚才的展示中,我们大家体验到讲礼貌不但要会 说礼貌用语,还要落实在行动上,这样才会使人们感到快乐,希望在 我们的生活中能多听到一些礼貌用语,多看到一些礼貌行为。 4. 播放歌曲《咱们从小讲礼貌》 四、拓展 你的收获。使用礼貌用语有什么好处? 课后反思 在 本节课,我努力以儿童生活为出发点,以人为本,创设宽松、愉悦的 教学活动。在教学中,教师设计的小故事、丰富多彩的图片、创设的 生活场景,都深深吸引了孩子们,极大了引发了学习兴趣,课堂中充 满了欢声笑语。在体验礼貌用语重要性的环节中,从学生自身出发, 利用已有经验,体会感受,使学生明理导行。整堂课以生活为基础, 以学生为主体,从课内拓展到生活,调动学生思维的火花,引起理念 的碰撞。通过一环紧扣一环的教学,别具匠心的教学活动,使学生真 正体会到了礼貌用语的奇妙。

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